En las escuelas de tanda extendida se utilizará el mismo currículo que las tradicionales.

SANTO DOMINGO.- A pesar de que el Pacto Educativo plantea una mejora del sistema educativo dominicano en un marco de ampliación integral de la oferta curricular, el Ministerio de Educación (Minerd) no tiene elaborado un currículo especial para desarrollarlo en las 1,200 escuelas aproximadas en las cuales tiene previsto implementar la jornada extendida en el próximo año escolar 2014-2015, que inicia el 18 del mes de agosto.

En la nueva modalidad educativa, que el gobierno de Danilo Medina pretende llevar a todas las escuelas del país, se usará prácticamente el mismo currículo utilizado en la jornada tradicional desde hace 15 años, aunque con algunas  “adaptaciones y enfoques” que lo hagan ajustable a las ocho horas diarias de que dispondrán los docentes en las aulas y otras actualizaciones que son necesarias por lo cambiante de la sociedad y lo obsoleto del esquema, según informó Luis Enrique Matos de la Rosa, viceministro de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Minerd.

“En el programa de jornada escolar extendida el alumno va a trabajar el mismo currículo que se trabaja en la tanda simple, porque el diseño curricular es el mismo para todo el sistema educativo”, afirmó el funcionario, al tiempo de indicar que, aunque no obedece específicamente a la jornada extendida, hace más de un año que están en ese proceso de revisión y actualización curricular y que está “bastante avanzado”.

Dijo que ese proceso se ha establecido por etapas, por niveles. Explicó que el diseño del currículo para el nivel inicial, para el primer ciclo de básica (primer, segundo y tercer grado), del segundo ciclo (de cuarto a octavo), así como el del nivel medio en sus tres modalidades (general, técnico profesional y arte), ya está listos y algunos validados por los docentes.

Sin embargo, aclaró que “no son modificaciones para la jornada escolar extendida”.

“El currículo entero está siendo modificado, pero no por jornada escolar extendida sino para la educación dominicana, lo que pasa es que coincide esa actualización del currículo con el desarrollo de la jornada escolar extendida. Ese currículo sí está siendo enfocado, lo mismo que el calendario escolar y el horario escolar, para atender las necesidades de jornada extendida”, expresó.

“Ahora el currículo tradicional se desarrollará por completo”

Matos de la Rosa argumenta que una de las quejas del sistema educativo ha sido que “nunca hay tiempo para completar los programas de las asignaturas” y que ahora en la modalidad de tanda extendida, se dispondrá de ese tiempo.

Explicó que las cuatro horas de la jornada extendida serán aprovechadas, además, para enriquecer el currículo con un conjunto de actividades complementarias, “siempre enfocadas en el desarrollo curricular”, como tutorías para estudiantes de bajo rendimiento en asignaturas determinadas, más tiempo de prácticas, más tiempo de acompañamiento con actividades que tiendan a fortalecer el desarrollo del programa educativo, como la formación de clubes de lectura, literatura, culturales, científicos, etc.

“¿Entonces qué pasa con la jornada extendida? El estudiante tiene la oportunidad y el docente también de ser acompañado en actividades culturales, deportivas, actividades de enriquecimiento del currículo, que no pueden hacerse en el programa de jornada simple, cuanto se tiene nada más la mañana o la tarde, porque no te alcanza el tiempo”, consideró.

Sobre la posibilidad existente de que los maestros no se comprometan realmente con el proceso y desaprovechen el tiempo de jornada extendida por no tener un esquema definido, Matos de la Rosa dijo que “ese es un riesgo que el sistema tiene que correr” y que previendo esa situación están tomando un conjunto de medidas, entre ellas la ejecución efectiva del proceso de evaluación de desempeño, que se realiza cada tres años.

Asimismo, subrayó que otro mecanismo para garantizar el buen desenvolvimiento de los docentes en la jornada extendida es el Programa de Inducción para aquellos profesores de nuevo ingreso. El programa consiste en darles un acompañamiento durante todo un año a esos profesionales recién nombrados para ir identificando sus fortalezas y debilidades, y diseñar simultáneamente programas de capacitación para irlos mejorando. “Los que van a iniciar este año, no se van a iniciar solos”, expresó.

Afirmó que en adición el Minerd está en proceso de construcción de otros indicadores para medir la efectividad de los docentes en la jornada escolar extendida.

“Ese proceso, tanto el de inducción y la supervisión permanente, especialmente en el programa de jornada escolar extendida, nos garantiza que ese tipo de situaciones serán identificadas y serán eliminadas inmediatamente”, expresó.

Respecto a las quejas que habían en el sentido de que los maestros y los alumnos “no encontraban qué hacer” en las cuatro horas agregadas a la jornada normal, el funcioanrio expresó que esa situación  ya está resuelta, que eran malos entendidos y falta de orientación en los maestros.

“Realmente la queja que nosotros estamos teniendo ahora es todo lo contrario, que los maestros no tienen tiempo para hacer tantas cosas que le está requiriendo el programa de jornada escolar extendida, incluso, se ha planteado la queja de muchos que consideran que los niveles de compromiso no les va a dar tiempo ni siquiera para respirar”, dijo.